学びを名付ける

今日は過去３年間の学習記録のデータベースづくりを終える。

表紙の条件設定、題名の考え方、生徒の国語科授業への意識、作業に適応／不適応する生徒の特質　など、改めて記録に目を通しながら気づくことがある。

学習記録の題名には、こちらがはっとさせられるような語句の選択がある。子どもたちは辞書とにらめっこして様々に思案するわけだが、題名を通して生徒の想いを知ることも少なくない。