評価の現実と向き合い続ける6月。 評価・・・というか，評定。「絶対評価」の意味を考える。テストの公平性も考える。 20数時間の授業の中で，生徒の姿をどれだけ描き出せるというのだろう，と思う。 評価は大きく３つの役割がある。 一つは学習者自身が自分…

運動会，中体連…と目まぐるしく初夏は過ぎて行った。 年に数回訪れる，繁忙期である。 気づくと定期テスト作成，採点，成績づけ。締め切り仕事は悠長に構えると痛い目に合うので気が抜けない。加えて，こうした仕事は細かなミスが許されないものが多い。チェ…

教育出版の教材に、大岡信「言葉の力」という教材がある。印象的な、桜で糸を染めたときに染め上がる色の話がある。 志村ふくみ展は、そんな色の興味だけで見られるものではなかった。色に対する哲学、孤独の中で色と織物で表現する極限を目の当たりにする。

5月連休明けの学校は，運動会に向けた学級・学年としての取り組みがメインとなる。朝練，外での学年練習，総練習と，非日常の1週間が続いた。 そんな中で，国語科授業は粛々とルーティーンの漢字テストが始まる。定期テストに向けてテスト範囲も意識するよう…