単元1「名前教えて」4/15-4/19 【授業のねらい】 ・聞き手を惹きつけるスピーチの工夫について、小学校までの学びを実践してみる。・一人一人の名前にはそれぞれに固有の意味や思い入れがあることを知る。・クラスに自分を拓く。自己開示する。 【授業の展開…

作文、ではない、ただ書く実践をしたい。タブレットじゃなくて、手書きで書くことをしたい。その二点から始まった11月でした。 ここまで6-7回目の授業が終わりました。 縦書き原稿用紙を横書きで書いたり、ダダイズム的に文字のアートが始まったりして面白い…

10月に入って，イベントが目白押しで，感情の起伏が大きい2週間程度を過ごす。 ただ，楽しみなことの移動中は，色々なことを思い出したり思考したりすることができる。もうちょっと自分の過去の記録を読み直してもいいかもしれないなあと思う。それから，一…

文化祭を前後して，生活体験文の授業に入りました。生活体験文とは，おそらく綴り方教育の流れの上にある実践なのだと思いますが，私が勤務する地域では多くの中学校で夏休みの課題として取り組まれているものです。特別にミニレッスンをすることなく，宿題…

映画「メタモルフォーゼの縁側」 metamor-movie.jp 原作漫画から愛読しており，芦田愛菜さんが出演すると知って，公開初日の夜に観に行きました。BLに魅了された2人の女性が，年齢を飛び越えて交流するシーンが印象的な映画です。いわゆる「オタク」文化が，…

三年間の学び発表会 三年生の冬休み明けは受験シーズンとも重なり，充分な単元は実施が難しい。今年は，さらにコロナ不安で欠席の生徒も多く，少人数での授業が多くなった。 そんな中で，自由進度学習はうまく機能しやすいと気づく。「三年間の学び発表会」…

1. 三者懇談が始まり、久しぶりに保護者の方とお話ができた。和歌の自由進度学習に挑戦し、参観日で発表会をした。そのフィードバックをいただく。ありがたい。嬉しい。 2.学習が楽しい、おもしろい、やってみたい。それだけで、人は学びに向かえる。「学力…